Como ensinar uma criança a ler rápida e corretamente?

Nas últimas décadas, a porcentagem de pessoas alfabetizadas no estado é um dos critérios objetivos para avaliar o desenvolvimento da sociedade, e em nosso país quase não há pelo menos um adulto que não saiba ler nenhuma língua.

Aprender a ler é considerado um dos principais marcos no processo de ensinar um bebê, e se uma criança já domina essa sabedoria, esse fato sempre se torna um assunto para o orgulho de seus pais e um tópico de conversa para todos ao redor. Não é de surpreender que muitos pais tendam a ensinar a criança a ler o mais cedo possível, por isso vale a pena examinar mais de perto como isso é feito.

Em geral, uma pessoa precisa ler pelo menos para descobrir as tremendas possibilidades da auto-educação. Como mostra a prática, aquele que lê muito e corretamente, muitas vezes tem um nível de conhecimento muito maior do que os graduados das melhores instituições educacionais, e estes também pagam dinheiro por seu conhecimento, enquanto há muitas maneiras de liberar o acesso aos livros.

Sem a capacidade de ler mesmo com professores incríveis, é improvável que uma pessoa aprenda tudo o que é necessário para o sucesso no mundo moderno, porque então ele teria que memorizar 100% da informação sem a possibilidade de repetição subsequente de suas próprias anotações.

Além disso, uma enorme quantidade de texto, incluindo numerosas estatísticas e informações fornecidas através de redes sociais, só pode ser obtida hoje se você puder ler.

Além disso, sob o ataque da tecnologia moderna, as pessoas gradualmente começaram a esquecer que a leitura não é apenas uma forma de auto-educação, mas também um bom passatempoisto é, matar o tempo para o benefício de si mesmo. Mesmo que a literatura não tenha nenhum conteúdo moral e estético especial, ela ainda pode ajudar a passar o tempo, e se, de fato, você não estiver interessado em livros, os quadrinhos podem surgir como substitutos para eles.

No final, mesmo que a leitura como uma atividade claramente não seja sua, ainda será útil na vida. Pelo menos para ler sinais, sinais em casas ou até mesmo mapas no telefone para navegar em um lugar desconhecido. A fim de manter contatos em redes sociais e e-mail, ou ler as instruções ou a lenda para a passagem de um jogo de computador, no final!

No entanto, a leitura como uma lição não só permite extrair informações da leitura, mas também desenvolve significativamente muitas outras habilidades úteis que definitivamente virão a calhar na vida.

Especialistas em desenvolvimento infantil dizem que os benefícios de tal atividade são os seguintes:

Um momento muito importante em qualquer treinamento é a capacidade de concentrar a atenção e memorizar seletivamente as informações. Pode parecer estranho para um adulto, mas para uma criança tal tarefa não é nada simples, porque ele é constantemente distraído por qualquer ruído, sonhos e assim por diante. Durante a leitura, ele precisa se concentrar no texto para captar algum significado e memorizar pelo menos uma sentença inteira, ou melhor, todo o parágrafo de uma só vez.

Mesmo o campo de visão em que a criança se concentra é muito menor do que em um adulto.Claro, a criança verá qualquer movimento repentino na frente dele, mesmo que naquele momento ele não estivesse olhando diretamente para este ponto.

Em geral, os psicólogos infantis afirmam que “capturar” toda a palavra com um olhar É difícil para o leitor iniciante, na verdade, ele vê apenas 3-4 letras. Na fase inicial do treinamento, esse fenômeno é considerado normal.No entanto, no futuro, a criança aprenderá a processar rapidamente em sua cabeça a informação recebida de uma superfície maior.

A proficiência em qualquer idioma é sempre relativa, porque mesmo quando se lê este artigo em russo, você definitivamente não conhece todas as palavras nesta língua - pelo menos, termos altamente especializados que não estão relacionados à sua ocupação e não conhecem nenhuma palavra dialetal.

A criança começa a aprender a língua do zero - como se você estivesse aprendendo uma língua estrangeira, de modo que ela alcançasse um certo nível intermediário gradualmente. Algumas palavras em todos os idiomas são comuns, e as crianças as aprendem literalmente imediatamente, por exemplo, “mãe”, “coma”, “dorme”, “calorosamente”, “brinquedos” e assim por diante.

No entanto, a maioria das palavras não está de forma alguma relacionada com a vida da criança, elas não são usadas diariamente pela esmagadora maioria das pessoas, e o bebê não pode vê-las.

Por exemplo, a palavra "eternidade" é conhecida de todos, mas não é usada com muita frequência. Tal conceito não é fácil de explicar, mesmo para um adulto, se de repente ele de alguma forma não o conhece por algum milagre, mas como explicá-lo a uma criança? O que uma criança deve falar para ter uma ideia da eternidade? Mas a partir dos livros ele mais cedo ou mais tarde descobrirá esse conceito, e a situação descrita ali, provavelmente, permitirá que ele também compreenda o significado da palavra.

Sem conhecer a linguagem, os recém-nascidos, naturalmente, também não falam a pronúncia. Todos que lidaram com crianças pequenas provavelmente notaram que falam muito vagamente, e não é fácil entendê-los desde a primeira vez. Ao mesmo tempo, o desenvolvimento de um aparato de fala é um pouco dificultado pelo fato de o garoto falar apenas sobre necessidades básicas como comer e dormir, e pais acostumados a balbuciar indistintamente ea simplicidade geral das frases de uma criança aprendem a distinguir o menor som, o que não encoraja um pouco a falar mais claramente.

Falar, é claro, melhoraria a pronúncia, e é a leitura que pode ajudar completamente neste aqui. O fato é que as crianças pequenas aprendem primeiro a ler em voz alta e só então dominam a leitura em silêncio. Falando o que lêem, eles gradualmente se aproximam da pureza do discurso oral.

Teoricamente, é possível forçar uma criança a aprender letras numa idade bastante precoce, mas o ponto de aprender não é apenas conhecer o alfabeto, mas também a capacidade de transformar letras individuais em palavras, mas o principal é não verbalizar mecanicamente o texto, mas entender o que é.

Naturalmente, espera-se que a criança passe relativamente pouco tempo nela e, embora ainda esteja muito longe dos melhores exemplos de leitura de velocidade em adultos, é importante treiná-lo para a velocidade da percepção da informação.

Especialmente para esse fim, os especialistas em desenvolvimento infantil desenvolvem seus próprios programas de leitura superficial - um conjunto de exercícios que propositadamente estimulam o desenvolvimento de habilidades em uma criança que ajudarão a acelerar o processo.

Existem muitas dessas técnicas inventadas, e cada uma delas tem o direito de existir, mas se os pais querem ensinar uma criança a ler não apenas de alguma forma, mas rapidamente, coerente e inteligentemente, então ela deve ter um certo nível de prontidão para isso.

Para determinar o momento em que aprender a ler rapidamente já é possível, você deve prestar atenção se a criança tem as seguintes habilidades:

• Habilidades de fala difíceis. A menos que o bebê seja mudo, ele deve primeiro aprender a falar e só então ler rapidamente.

O que se quer dizer não é a capacidade de pronunciar palavras individuais e construir frases extremamente simples a partir delas, mas falar no nível para poder fazer frases complexas e até histórias curtas. Grosso modo, se uma criança é capaz de dizer em poucas frases como seu dia foi gasto ou como eles brincaram no jardim de infância, então este já é esse nível.

• Audição fonêmica. Para que as letras se transformem logicamente em palavras e não sejam lidas como um conjunto de sons separados, a criança deve ser capaz de quebrar as palavras em sua cabeça em fonemas separados. É claro que ninguém força uma criança que não consegue ler nada a escrever transcrições completas de palavras faladas - Uma habilidade simples para nomear um som que está no começo ou no final de uma palavra é geralmente testada.

• Falta de sérios problemas fonoaudiológicos. De fato, a pronúncia incorreta ou incorreta não é um obstáculo para aprender a ler, mas especialistas em desenvolvimento infantil acreditam que uma criança que não sabe falar corretamente reciclará por muito tempo se aprender a ler sem corrigir defeitos de fala. Ao mesmo tempo, os pais muitas vezes acreditam que os problemas de terapia da fala são algo como a impossibilidade de pronunciar o som "p", no entanto distúrbios de ritmo e melodia também são considerados um problema, porque, então, será difícil explicar à criança quais sinais de pontuação são necessários.

• Orientação Espacial. Parece, como esse fator se relaciona com a leitura? Mesmo quando se relaciona, a criança, afinal, precisa ler não aleatoriamente, mas ter uma ideia clara da direção da leitura.

Naturalmente, nos sinais e em alguns outros casos, a ordem de escrita pode ser diferente. No entanto, a criança dominará essa sabedoria por si mesma, quando conseguir ler bem da maneira usual para a língua russa.

Algumas técnicas não se oferecem apenas para ensinar uma criança a ler, mas prometem resultados impressionantes, permitindo que a criança domine grandes blocos de texto o mais rápido possível.

Por exemplo, um truque bastante conhecido é ler obliquamente, quando o leitor literalmente olha através da página do canto superior esquerdo para o canto inferior direito, na verdade retirando sentenças incompletas de lá, mas palavras individuais que já estão formadas em certos pensamentos relacionados em sua cabeça. No entanto As opiniões dos cientistas sobre os benefícios de tal "vida hackeando" para crianças estão divididas.

A principal vantagem de tais métodos é óbvia - uma pessoa moderna literalmente tem que passar por um mar de informações, então quanto maior a velocidade de leitura, melhor.

A capacidade de rapidamente encontrar a principal coisa no texto e tirar conclusões permite que você deixe mais tempo para outras classes, entre as quais, em particular, pode haver autodesenvolvimento adicional. Entre outras coisas perseverança, bem como aumento de atenção - As qualidades necessárias para executar tarefas mais complexas.

Como regra geral aumenta e lê - é muito mais interessante conversar com essa pessoa, ele entende a maior parte dos fenômenos da vida moderna.

Há também um ponto puramente psicológico: se uma criança tem o hábito de se comunicar mentalmente consigo mesmo (e há até 15% dessas crianças), então ele está menos aberto à comunicação com outras pessoas.

No entanto, nem tudo é tão cor de rosa. Em particular, a velocidade de leitura é considerada prática normal exclusivamente para alunos do ensino médio e adultos, e as crianças fazem mais mal do que bem. A criança simplesmente não está pronta para tal teste - ele não é capaz de absorver rapidamente informações em tais volumes, e também não pode destacar a coisa principal, imediatamente rejeitando o supérfluo.

Isso leva a uma motivação de velocidade de leitura incorreta - a criança quer ler mais rapidamente, mas não é de modo algum o fato de que, ao mesmo tempo, analisa adequadamente a informação e assimila o conhecimento necessário. Além disso, em um esforço para ler mais rápido, a criança começará a "engolir" o final das palavras, o que acabará refletindo na fala oral.

Avalie pelo menos suas habilidades de conversação - se uma pessoa pequena não tem tempo para pronunciar 60-70 palavras por minuto ou faz isso com grande dificuldade, então para tais exercícios o tempo ainda não chegou exatamente. Você não deve pensar que a velocidade de leitura em tenra idade não precisa ser desenvolvida - tais exercícios ainda trarão certos benefícios, apenas você não precisa exigir imediatamente da criança um resultado imediato e óbvio.

Aulas de leitura e aumento de velocidade podem ser conduzidas para crianças de 5 a 6 anos. Idealmente, isso deveria ser um treino diário, mas para para alcançar a máxima eficiência, você precisa organizá-los na forma de um jogo - esta é a única maneira de interessar seu filho e empurrá-lo para a melhoria voluntária de suas próprias habilidades.

Técnicas para leitura rápida e memorização de informações são frequentemente coletadas por professores em livros especiais, um estudo completo sobre o qual com uma criança, de acordo com o autor, deve dar um resultado perceptível.

Por exemplo, Shamil Akhmadullin oferece um livro didático chamado “Leitura rápida para crianças. Como ensinar uma criança a ler e entender o que ele leu ", treinamento em que envolve apenas uma hora de aulas por dia, no entanto permite que você alcance a meta em apenas dez dias. Ofertas manuais muito semelhantes e Guzel Abdulova, cuja criação "Leitura rápida para crianças" não define tais tarefas globais para o curto prazo, mas contém materiais muito semelhantes aos de seus colegas.

Muito popular para acelerar o processo de leitura é também Sistema Fedorenkoque parece uma mesa muito larga com um número relativamente pequeno de letras aleatórias espalhadas por grandes espaços em branco. Não há nenhum significado no que foi escrito, mas o autor da metodologia sugere que o aluno simplesmente relaxe, sente-se da maneira mais confortável possível e tente cobrir mais texto com um simples olhar.

Como o texto na tabela não é grosso, a tarefa não é difícil, porque não há necessidade de concentrar a atenção em um ponto para ler até uma letra, mas com o tempo um reflexo é produzido, fazendo com que ele perceba de maneira semelhante até grandes textosescrito em letras pequenas.

No entanto, esta técnica não é de forma alguma como um jogo, por isso é adequada apenas para adolescentes e, mesmo assim, apenas para aqueles que compreendem a importância da leitura rápida e estão prontos para dedicar seu tempo a isso.

Como esse processo não contém sinais de fascinação, o exercício é planejado para aproximadamente dez minutos por dia, mas o tempo e a situação devem ser escolhidos da forma mais calma possível, para que nada se distraia.

Às vezes as crianças também são ensinadas a ler não por cartas individuais, mas imediatamente sílabas ou mesmo em palavras inteiras, o que facilita a leitura de uma criança que não pensa em como a combinação de letras é pronunciada corretamente. No entanto, esse método é criticado pelo fato de que palavras desconhecidas, por exemplo, de origem estrangeira, podem ser confundidas por tal criança, não treinadas na reprodução contínua de combinações não familiares de letras.

Muitas outras técnicas direcionadas podem ser encontradas, mas a maioria dos pais que não são professores de profissão não está pronta para uma abordagem sistemática.

Nesta situação, seria muito mais sensato usar exercícios de jogo separados, que podem dar um resultado mesmo com uso ocasional:

• Lendo juntos. As crianças ainda gostam de ser lidas em voz alta para elas, mas se uma criança já pode ler um pouco, você pode às vezes, referindo-se à fadiga, agora pedir a ele para ler um pouco para si mesmo - para os pais.

Você pode interessar uma criança, quer jogando com seu desejo de agradar seus amados pais, quer demonstrando claramente a genuína admiração por seu sucesso.

• Leitura útil. A criança, talvez, não se interessará pelo livro - pode perder cartoons na beleza e assustar-se por grandes volumes. Se o caso - uma nota! Crie tais mensagens escritas para a criança que ele não pode receber de qualquer outra forma. Isso inclui listas de tarefas, cartões postais e tudo mais que a imaginação da mãe e do pai é capaz de fazer.
• Apresentações. As crianças adoram qualquer imagem brilhante, mas são curiosas o suficiente para querer saber mais sobre a pintura. A este respeito, apresentações que não acompanham as imagens com comentários de voz, mas contêm assinaturas concisas, são muito úteis para o desenvolvimento de habilidades de leitura. Algo similar em efeito são outras coisas populares entre as crianças - contos de fadas infantis ilustrados, enciclopédias e até quadrinhos.

• Leitura de velocidade. As crianças geralmente adoram qualquer jogo de velocidade, porque isso é um desafio: você consegue ou não? É bem possível adaptar a leitura para este esquema, mas é importante lembrar duas coisas: você não deve se deixar levar e tornar o jogo uma rotina, mas os prazos estabelecidos devem ser adequados e não parecer irreais para a criança.
• Leitura do zumbido. Uma ótima maneira de impedir uma criança de ler exclusivamente em voz alta é pedir a ele para ler o texto, ao mesmo tempo em que faz um barulho. Um som tão simples não sobrecarrega muito o cérebro, pelo menos, a atividade de dublar imediatamente a leitura exigiria muito mais esforço da criança, o que poderia, em vez disso, visar aumentar a velocidade da leitura.

Para aprender a ensinar uma criança a ler, veja o próximo vídeo.