Atração pedagógica durante a amamentação

Uma criança mais velha precisa de mais nutrientes do que o leite ou a fórmula da mãe. É por isso que, a partir dos 6 meses de idade, a OMS recomenda o início da introdução de alimentos complementares - alimentos, que acabarão por substituir a mama ou a alimentação artificial.

Os médicos desenvolveram e ofereceram aos pais o esquema ideal para a introdução de diferentes grupos de produtos na dieta das crianças. No entanto, existe outra maneira de introduzir o bebê aos alimentos que os adultos comem. É chamado de atração pedagógica. Vamos ver o que este tipo de comida é diferente do tradicional e como apresentá-lo.

• O conhecimento de uma criança com um novo alimento leva em consideração as necessidades, a maturidade do bebê e seus desejos.
• Durante as refeições familiares, o bebê aprende as tradições de sua família relacionadas à alimentação.
• Mamãe não precisa gastar tempo em uma preparação separada de quaisquer pratos para migalhas.
• Suplementos pedagógicos não prejudicam o aleitamento materno do leite materno.
• O amendoim aprende a mastigar, e seu sistema digestivo gradualmente acostuma-se a novos pratos.
• Com tal um problema de atração com o apetite em crianças, por via de regra, não acontece.
• Não há necessidade de comprar frascos de purê de batatas e cereais em caixas.

• A base científica para a introdução de tais alimentos não existe.
• É muito difícil descobrir qual produto causou alergias ou fezes chateadas.
• Na primeira amostra, o bebê pode engasgar com comida.
• Toda a família deve começar a comer direito, eliminando pratos fritos, defumados, salgados e condimentados. No entanto, este menos logo se transforma em uma vantagem para todos os membros da família.

Sobre o que é suplemento pedagógico, veja a transferência do Dr. Komarovsky.

O bebê começa a oferecer suplementos pedagógicos, levando em conta o desenvolvimento fisiológico e psicológico das migalhas. Neste caso, de acordo com as recomendações dos médicos, até 6 meses de idade, nenhum outro alimento além do leite materno é dado a uma criança.

Alguns bebês estão prontos para experimentar a comida do prato da mãe aos 6 meses, outros - às 7 ou até mais tarde, isto é, o começo é completamente individual.

Suplementos pedagógicos não têm o objetivo de saturar o miolo com novos alimentos e forçar a amamentação com novos pratos. A partir deste tipo de comida é aconselhável se disponível:

• Prontidão Física. O garoto já sabe segurar objetos na mão, além de levar uma colher até a boca. Quando a comida entra na boca de uma criança, ela não é empurrada pela língua. Neste caso, as mandíbulas da criança fazem movimentos de mastigação.
• Interesse nutricional. O bebê está constantemente interessado na comida nas placas de outros membros da família, bem como em talheres.
• A prontidão fisiológica do trato gastrointestinal. Quando um bebê experimenta um novo produto, ele não desenvolve vômito, afinamento das fezes ou reação alérgica.

Antes de dar à criança a primeira micro-nutrição de um novo alimento, o bebê é apresentado às regras de comportamento na cozinha. A mãe leva o bebê para um café da manhã ou jantar em família e também cozinha ao lado da criança.

Os suplementos pedagógicos são introduzidos da seguinte forma:

1. Mãe coloca em seu prato comida para bebé fresco, saboroso e seguro.
2. Baby senta no colo da mãe, segurando a colher no cabo.
3. Quando a mãe começa a comer, o bebê começa a demonstrar interesse pelo conteúdo do prato da mãe.
4. Assim que a criança pega comida, a mãe trata o bebê com uma micro dose de um dos produtos. Assim chamado uma pequena porção do tamanho de um grão de arroz ou uma cabeça de fósforo. Para produtos líquidos, essa micro dose é um gole.
5. O bebê come o produto ou o cospe.
6. Se a criança gostou do prato, eles dão mais duas porções microscópicas do mesmo prato.
7. Dentro de 3-5 dias, o produto que você gosta pode continuar a ser dado em uma quantidade não superior a três micro doses.
8. Além disso, na ausência de reações negativas do corpo da criança a um novo alimento, a quantidade do produto é aumentada para uma colher de chá.

• A introdução de alimentos complementares pedagógicos não está sujeita a um calendário claro. O principal aspecto para o início desses alimentos é a disposição das migalhas para experimentar alimentos não familiares.
• A consistência dos pratos que uma criança experimenta não muda. Os bebês recebem comida da mesma forma em que seus pais comem, em vez de preparar purê de batatas.
• Pois a criança não está preparada separadamente. Para cumprir este e os princípios anteriores, a família deve aderir a uma dieta saudável. Nos pratos dos pais devem ser pratos de cereais, legumes, produtos lácteos, carne, peixe. Você não deve oferecer doces a criança, fritos, salsichas.
• Enquanto o bebê não aprendeu a segurar uma colher, ele recebe comida do prato parental, sentado no colo de sua mãe. A partir dos 9 meses de idade, o bebê pode se sentar em sua cadeira, e a comida para ele pode ser colocada em seu prato separado.
• O bebê continua a amamentar. Se a criança é alimentada com uma mistura, então suplementos pedagógicos não são recomendados. Um dos objetivos da introdução de suplementos pedagógicos é apoiar o HB por até um ano ou mais. A criança, experimentando novos produtos, recebe nutrientes valiosos do leite materno, lavando-os com alimentos do prato de um adulto.
• Incentivando o interesse do karapuz pela comida, as migalhas são ensinadas simultaneamente ao comportamento correto na mesa. Não é necessário permitir que a criança seja feia em um prato. Se o bebê começar a se exercitar, a mãe deve afastar o prato ou cobri-lo.
• A criança deve receber comida que lhe interesse. Nós não deveríamos insistir que o pequeno pequeno experimentaria a comida que não era interessante para ele.
• Se a criança realmente gostou de algum prato, então deve ser dado não mais do que 1-2 vezes por semana, de modo a não atrapalhar o processo de namoro da criança com outros alimentos.

Dificuldades familiares com alimentos para adultos são muitos bebês. Em relação à pedicure, eles concluem que, depois de ensaios suficientemente bem sucedidos e um bom apetite, a criança começa a se recusar a comer. Este é um sinal claro de comer demais, por isso não leve uma migalha junto com você à mesa por alguns dias para resolver o problema. Se a criança neste momento mostrou interesse na comida dos pais, não vale a pena impedir as migalhas. Além disso, é desejável que o pequeno coma com apetite e mostre como você gosta dos produtos no prato.

O famoso pediatra não vê nenhum dano no prikorm pedagógico, mas também não considera útil. Komarovsky tem a certeza de que o conhecimento de crianças com vegetais, carne, cereais, kefir e outros produtos é melhor realizado de acordo com o esquema tradicional de introdução de alimentos, que é mais comum e apoiado por pediatras.O médico popular considera esse esquema mais seguro e conveniente, e peddorkorm se refere aos meios de entretenimento dos pais. Veja o próximo vídeo para mais detalhes.